Н.Я. Данилевский, книга «Россия и Европа», 1869 г. ГЛАВА 12. ВОСТОЧНЫЙ ВОПРОС [§3.5. Синхронизм книгопечатания, взятия Константинополя и открытия Америки]

[12:21] Книгопечатанию, без распространения бежавшими из отечества Греками сокровищ древнего знания, пришлось бы заниматься размножением католических требников и молитвенников, так же точно, как греческим учёным, рассеявшимся по лицу Европы, пришлось бы, вероятно, без помощи книгопечатания, заглохнуть в общей массе невежества, как потонули остатки римского просвещения в нахлынувшем на них варварстве. Без открытия Америки – и книгопечатание, и рассеяние Греков повели бы вероятно к чисто-подражательной цивилизации, которая пробавлялась бы грамматическими и иными глоссами и комментариями на древних авторов. Явления, к которым мы с детства привыкли, не возбуждают нашего внимания, не составляют для нас задач и вопросов, а кажутся сами по себе уже понятными. Только гений или направленный уже развитою наукою ум, могут отрешиться от этого притупляющего влияния ежедневности. Своеобразность тропической американской природы, напротив того, не могла не возбудить самодеятельности в умах. Горы, реки, воздушные процессы, растения, животные, люди – всё было в Америке ново, и не могло не возбудить любознательности и пытливости. С другой же стороны, Аристотель, Феофраст, Диоскорид, Плиний не могли уже оказать никакой пользы при решении задач и вопросов, на каждом шагу представлявшихся в Америке. От комментариев на них необходимо надо было перейти к самостоятельным наблюдениям и изысканиям. Мне думается поэтому, что одну из главных причин того направления, которое получила наука в романо-германском мире, направления, состоящего в положительном исследовании природы, – должно искать в том обстоятельстве, что, при самом начале культурного развития Европы, внимание деятелей её было обращено поразительными явлениями американской природы на наблюдение и изучение природы вообще, и таким образом возбудилась самодеятельность в пробуждавшихся умах. Но опять, если бы открытия в Новом мире не распространялись путём книгопечатания в массе публики, а составляли достояние немногих, то они не могли бы никогда достигнуть общего влияния на направление пробуждавшейся цивилизационной деятельности. Так же точно, без научной подготовки, сообщённой распространением классического образования, Америка представила бы лишь несколько куриозных явлений, которые, пав на необработанную почву, не возбудили бы никакой умственной жизни.